XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE

DE 03 A 05 DE MAIO DE 2018, UNISINOS – SÃO LEOPOLDO/RS

2255

EIXO 15 – PAULO FREIRE E AS INFÂNCIAS

A CONSTRUÇÃO DA DIALOGICIDADE

NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A LINGUAGEM

E AS RODAS DE CONVERSA

Janaína Horn Schmidt

A linguagem é um sistema de signos criados pelo ser

humano a partir da necessidade em comunicar-se. É um

instrumento histórico e cultural, visto que, ao longo da his-

tória da humanidade, o homem estabeleceu formas de se

comunicar e de se relacionar. Neste sentido, é uma atividade

constitutiva da formação humana e uma configuração histó-

rica de organização da sociedade.

Já desde o nascimento, o bebê está em contato cons-

tante com a linguagem e mesmo sem o domínio da fala

relaciona-se através de choro, sons e gestos. Ao inserir-se

na educação infantil, a criança aprimora sua comunicação e

passa a manter relações sociais com os demais sujeitos da

escola. Aos poucos, vão surgindo as primeiras palavras, até

a constituição das frases e da construção de um vocabulário

mais amplo.

Nesta perspectiva, o objetivo deste estudo é com-

preender a influência das rodas de conversa e da dialogi-

cidade no desenvolvimento da linguagem na educação in-

fantil. A hipótese inicial é a de que as rodas de conversa

favorecem o desenvolvimento da linguagem e além disso,

propiciam a formação da criticidade na criança.

Os procedimentos metodológicos utilizados basea-

ram-se na sistemática da pesquisa bibliográfica, por meio

da análise das contribuições dos autores que se dedicam

no estudo da educação da infância e as rodas de conversa

na educação infantil (KRAMER, 1991; BARBOSA, 2008). Além

disso, esta investigação apoiou-se nas contribuições freirea-

Mestra em Educação nas Ciências e licenciada em Pedagogia pela UNIJUI.

Professora do departamento de Pedagogia da Faculdade Três de Maio -

SETREM. Professora de educação infantil na Prefeitura Municipal de Santa

Rosa/RS. E-mail